La formación y la orientación profesional en Enfermería
| Dublin Core | Elementos de metadatos de PKP | Metadatos para este documento | |
| 1. | Título | Título del documento | La formación y la orientación profesional en Enfermería |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Michel Oria Saavedra ; Facultad de Enfermería Lidia Doce; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Anibal Espinosa Aguilar ; Licenciada en Pedagogía, especialidad Biología. Máster en Ciencias Básicas Humanismo y Sociedad. Profesor Asistente. Facultad de Enfermería Lidia Doce.; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | María Belén Maracha . Igarza ; Licenciado en Enfermería. Profesora Auxiliar. Máster en Enfermedades Infecciosas. <br />; Cuba |
| 2. | Creador | Nombre del autor, afiliación, país | Gwendolyne Sandín Chávez ; Licenciada en Enfermería. Profesora Instructor Facultad de Enfermería Lidia Doce; Cuba |
| 3. | Materia | Disciplina(s) | |
| 3. | Materia | Palabra(s) clave(s) | |
| 4. | Descripción | Resumen | Introducción: la formación y la orientación profesional de los estudiantes de Enfermería, es hoy una preocupación a investigar. Por lo que se hace necesario un análisis valorativo de conceptos, concepciones y enfoques para su formación desde referentes diversos en el contexto internacional y cubano y sus implicaciones dirigida haciauna práctica de excelencia. Objetivo: sistematizar las bases teóricas para la formación y desarrollo de intereses y habilidades profesionales en los estudiantes de Enfermería. Métodos: se realizó análisis de contenido de documentos, que incluyó artículos originales y de revisión publicados del 2006 al 2015 con las siguientes palabras clave: formación, formación profesional, orientación profesional y formación vocacional de Enfermería, en SciELO, Dialnet y Pubmed, se identificaron y revisaron 50 artículos de los que fueron útiles 13, así como libros de textos, monografías de varias revistas y tesis doctorales que permitió el análisis histórico lógico de la evolución de la definición. Resultados: la sistematización de los términos relacionados con la formación y orientación profesional en Enfermería, permitió identificar las tendencias históricas de esta categoría. Conclusiones: En todo este proceso continuo y complejo, interviene toda una serie de factores que deben ser dirigidos y orientados por la escuela y, el profesor es el máximo responsable. Palabras clave: formación/formación profesional orientación/profesional formación vocacional /Enfermería. |
| 5. | Editor/a | Agencia organizadora, ubicación | |
| 6. | Colaborador/a | Patrocinador(es) | |
| 7. | Fecha | (AAAA-MM-DD) | 2017-05-18 |
| 8. | Tipo | Estado & género | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato de fichero | 3 - PDF, CERTIFICADO |
| 10. | Identificador | Indicador de Recursos Universal (URI) | http://enfermeria2017.sld.cu/index.php/enfermeria/2017/paper/view/03 |
| 11. | Fuente | Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) | XVII Congreso de la Sociedad Cubana de Enfermería; Enfermería 2017 |
| 12. | Idioma | Español=es | espanol |
| 13. | Relación | Ficheros adicionales | |
| 14. | Cobertura | Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) | |
| 15. | Derechos | Copyright y permisos | |