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Resumen:

Introducción: Para dar respuesta efectiva y eficiente a la creciente demanda, cuantitativa y cualitativa, de la sociedad cubana, de tener un enfermero de nivel profesional con una competencia ascendente y sostenida; se hace necesario diseñar un sistema coherente de formación que garantice el ingreso, permanencia y desarrollo continuado de los jóvenes.

Objetivo: se realiza una valoración crítica del diseño del programa de la disciplina Informática en Salud para Licenciados en Enfermería, cuyo análisis toma en cuenta lo normado en el reglamento vigente para el trabajo docente metodológico, resolución 210/07.

Métodos: revisión crítica, reflexiva y participativa. Se analizaron cada uno de los 5 programas que conforman la disciplina, el reglamento vigente para el trabajo docente metodológico, resolución 210/07 y el modelo del profesional del Licenciado en Enfermería, apoyados en   la observación como método empírico.

Conclusiones: las insuficiencias encontradas en el programa,  señalan que se concibe la disciplina como un sistema de asignaturas que deben tributar  a la formación del licenciado para asumir con profesionalidad los retos que impone el ejercicio de la profesión, pero para ello debe ser revaluado  metodológicamente cómo abordar los contenidos, (sistema de habilidades, conocimientos y valores), de manera que se determine con claridad las habilidades a desarrollar por los estudiantes, desde cada asignatura y de modo general para la disciplina, que respondan a las competencias profesionales que estos deben poseer para su desempeño con éxito en el ejercicio de la profesión.

DeCS: Educación médica; Informática aplicada a la Enfermería; Educación en Enfermería.